更新日:2015年1月3日
意欲あふれ心豊かな子どもの育成
生きる喜びがあふれる学校
一人一人の児童には、無限の可能性があり、働きかけによってかわるものである。よって教師の生き甲斐は、児童一人一人に「その子の花を咲かせることである。」
全教職員が信頼と協調を基盤とし、社会の変化に対応した「生きる喜びにあふれる学校づくりに努める。」
(1) 確かで温かな児童理解「かけがえのない存在」
(2) たゆみない研修「教師こそ最大の教育環境である。」
(3) 地域の信頼に応える学校づくり「家庭、地域と連携した開かれた学校」
(4) 人権教育の推進「人権意識を高める豊かな体験活動を充実させる」
(5) 食教育の推進「健全な食生活の実践」
(1) 学びの充実と基礎学力の定着(学び、喜びのある指導の創造)
(2) 規範意識の育成(道徳的実践力)(生きる力を考える)
(3) 地域社会との連携(開かれた教育活動の推進)(地域で子どもを育てる)
(4) 危機管理意識の育成(自らの命を守る)
(5) 前向きな考え方の育成(プラス思考で物事を捉える)
(6) 読書意欲の育成(言葉、思いやりの育成)
(7) 人権意識の向上
(8) 食教育の推進(心身の健康)
(9) 体力向上の推進
川越市立教育センター
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